Zur Untersuchungsmethodik
Auf eine Einführung in das Unterrichtsfach Darstellendes Spiel, die eine Definition und eine Beschreibung des Unterrichts in diesem Fach umfasst, folgt eine Betrachtung der Grundlagen Benotung und Bewertung von Leistungen der SchülerInnen. Diese Betrachtung erfolgt im ersten Schritt grundlegend für alle Schulfächer und im zweiten Schritt spezifisch für das Fach Darstellendes Spiel.
Die Grundlagen für die Bewertungen von Leistungen der SchülerInnen sind teilweise vom Kultusministerium oder aber von den einzelnen Bundesländern vorgegeben, teilweise können sie aber auch von der jeweiligen Schule festgelegt werden.
Da die momentane Situation in den Bundesländern sehr ähnlich ist, werden in diesem Dokument hierfür exemplarisch Gesetze und Beschlüsse aus verschiedenen Bundesländern verwendet. Auch bei den von den Schulen festgelegten Leistungsanforderungen werden Beispiele betrachtet.
Diese Grundlagen werden im nächsten Kapitel im Hinblick auf ihre Vergleichbarkeit, Fairness und Transparenz bewertet.
Im Anschluss an die Betrachtung zur Leistungsbewertung folgt noch ein Fazit.
